Plano de Aula

Escola ;Municipal Luís Viana Filho
Data:21/10/2013                Ano:3º
Acolhida : Leitura deleite  Poema "Cada coisa em seu lugar"
Momento de gostar de ler.

                          Conteúdos

.Trabalhando com a poesia e ortografia NH, LH, CH.
.Subtração.

                  Objetivos Específicos

Ler com prazer a poesia;
Compreender as partes principais da poesia e depois descrever através de desenho;
Reconhecer as palavras com o som do nh, lh, ch;
Copiar corretamente a poesia;
Efetuar as continhas de subtrair;
Fazer cálculo mental

                Recursos

Cartaz, caderno, lápis, borracha, quadro branco e pincel.

                 Avaliação

Será avaliado através da aprendizagem de cada um.

           Aula de português

Leia a poesia:

Era uma galinha cor- de-rosa,
Metida a chique, toda orgulhosa,
Que detestava pisar no chão.

Cacarejava, bicava o galo,
E depois, com um ar de rainha,
Lavava seus pés numa pocinha.
    Duda Machado. Histórias com poesia
          alguns bichos e cia . São Paulo.1997.

Compreensão de texto

1-Este texto é uma poesia ou um poema?
_____________________________________
2- Quem foi que escreveu este texto?
_____________________________________
3-Este texto fala de quê?
_____________________________________
4-Em qual lugar que escreveu essa poesia?
_____________________________________
5- Em que ano que  escreveu  a poesia?
_____________________________________
6-Circule na poesia as palavras têm o som de nh e depois escreve-as.
_________________________________________________
7-Agora, desenhe os bichos que aparecem na poesia.

                Matemática

1- Arme efetue as subtrações:
a-806-413=         b-844-144=
c-973-541=          d-479-248=
e-783-410=           f- 567-243=

                    Para casa

Procure em livros ,revistas ou jornais palavras que têm o som de nh e depois cole e leia as palavras.

                  Plano de Aula

Escola: Municipal Luís Viana Filho
Data:22/10/2013

Acolhida: Leitura deleite Poema Tatuagem

Momento de gostar de ler.

                 Conteúdos

Poesia Trabalhando a ortografia lh.
Problema de adição.

               Objetivos Específicos

Procurar na poesia palavras com lh e depois ler e escrever no caderno;
Escrever corretamente as palavras;
Resolver probleminhas de adições.

              Recursos

 Cartaz, caderno, lápis borracha quadro branco e pincel.

              Avaliação

Será avaliado pelo o desempenho do aluno.

                 Aula de Português

 1- Copie da poesia a palavra que tem o som de lh.
_________________________________________
2-Junte as sílabas e forme oito palavras que tenham lha, lhe, lhi, lho ou lhu:

(lha) (to) (do) (lhe) (lho) (lhu) (bi) (jo)
(te)  (a)   (co) (o) (lhi)    (e)  (mi)  (re)
1________________2______________3_____________4__________
5________________6______________7_____________8__________
3-Acrescente a letra h e forme outras palavras:
mala_________________rola________________________
bola________________ tela_________________________
mole________________fila_________________________

                Matemática

Plano de Aula

• Escola: Municipal Luís Viana Filho

   Professora: Luzia            Data: 02/09/13

  Ano: 3º                           Turno: Matutino

 

 

   Acolhida

Leitura Deleite de uma Parlenda.

Cadê – José Paulo Paes
Nossa! Que escuro!
Cadê a luz?
Dedo apagou.
Cadê o dedo?
Entrou no nariz.
Cadê o nariz?
Dando um espirro.
Cadê o espirro?
Ficou no lenço.
Cadê o lenço?
Dentro do bolso.
Cadê o bolso?
Foi com a calça.
Cadê a calça?
No guarda-roupa.
Cadê o guarda-roupa?
Fechado a chave.
Cadê a chave?
Homem levou.
Cadê o homem?
Está dormindo
de luz apagada.
Nossa! Que escuro!

                                        Conteúdos
Texto: O casamento da Mata;
Trabalhando com substantivo Masculino e Feminino;
Mat: Subtração.
                            Objetivos Específicos
.Ler o texto com prazer identificando as personagens e as partes principais;
. Reconhecer no texto os substantivos masculinos e femininos;
.Colocar os substantivos na ordem certa;
.Resolver as subtrações.
                         Recursos
Quadro branco e pincel, caderno, lápis, borracha etc.
                    Avaliação
   Através da participação e do desenvolvimento da aprendizagem.
Texto : O casamento na mata
Hoje a mata está em festa
Todos estão a comemorar
Pois o pardal e a pardoca
Resolveram se casar
          O padrinho e a madrinha
          Foram o zangão e a abelha
          Que vieram de carona
          Com o carneiro e a ovelha
E todos os casais da mata
Até o bode e a cabra
Viraram a noite inteira
Dançando na festa animada.
Responda:
1-Colorir no texto os masculinos de vermelho e os femininos de azul.
2- Leia as palavras do quadro  abaixo e separe as em dois grupos.
Carneiro- Leoa- Zangão- Leão- Bode- Égua- Coelho- Pardal
Ovelha- Cão – Pardoca- Abelha- Coelha- Cavalo- Cadela –Cabra
Masculinos:

Femininos:_______________________________________________________________________________________________________________
                                Matemática
1-Arme e efetue as subtrações:
Exemplo: 23-12=  11     _ 23
                                          12
                                          11

a)      63-31=

b)      78-36=

c)      96-33=

d)     95-13=

e)      46-21=

f)       87-77=

                  Para casa

1-      Retire de livros, revistas, jornais  palavras que têm substantivos masculinos e femininos cole no seu caderno e depois leia-as;

Dinâmica:O Garotinho Chamado Amor

Era uma vez um garotinho chamado AMOR.
AMOR sonhava sempre com a PAZ.
Em um certo dia, descobriu que a vida
só teria sentido quando ele descobrisse a PAZ, e  foi
justamente nesse dia que o AMOR saiu à procura
da PAZ.  Chegando ao colégio onde ele estudava,
encontrou seus amigos que tinham um SORRISO
nos lábios e foi nesse momento que o AMOR
começou a perceber que o SORRISO dos amigos
transmitia a PAZ, pois sentiu que a PAZ
existe no interior de cada um de nós, mas para isso,
basta saber dar um SORRISO. E nesse instante, com os seus
pensamentos a vagar, a turma gritou bem forte,
AMOR, AMOR, você encontrou a PAZ que procuravas?
AMOR respondeu com muita GARRA: sim, encontrei a PAZ
pois ela existe em cada um, basta saber dar um SORRISO. Então,
 todos vocês que têm AMOR, traga a PAZ, o SORRISO
e a GARRA para junto de nós.
Dê também um SORRISO bem bonito e sejam BEM-VINDOS!

DINÂMICA DE GRUPO:
Fazer gestos cada vez que na história aparecer as seguintes palavras:
AMOR:  Um abraço
PAZ:  aperto de mão
GARRA: troca de lugar
SORRISO: gargalhada
BEM-VINDOS: bate palmas

Leitura

Acompanhe a leitura do professor.
                                     A Cigarra e a Formiga

       O bosque parecia em festa naquela manhã.

       Uma brisa suave balançava os ramos das árvores, cobertas de folhagens verdes.

       Animando todos os bichos do bosque com sua viola e a sua bela voz, a cigarra estava feliz:

       _ Pode haver coisa mais linda do que uma manhã de primavera tão bela e colorida?_ perguntou ela à formiga, que não parava de trabalhar, carregando enormes pedaços de folha e pequenos insetos para dentro do fomigueiro.

       _Sim _ respondeu ela _, tudo é realmente muito bonito, mas não podemos deixar de trabalhar!

       _ Eu prefiro cantar : na primavera, para essa bela natureza; no verão em homenagem ao sol; e no outono, para elogiar os frutos maduros... Só no inverno é que não dá: faz muito frio e não há ninguém para ouvir minha viola..._disse a cigarra.

       Um dia chegou o inverno as árvores perderam as folhas e o vento tornou-se frio e cortante. Não se via um único bichinho no bosque. Todos estavam recolhidos ás suas casas.

       As formigas, quentinhas e bem alimentadas, conversavam animadamente nno formigueiro e faziam planos para a próxima primavera. De repente, elas ouvem três tímidas batidas em sua porta:

       _Socorro , amiga formiga, estou morrendo...Posso entrar?

       Era a cigarra que já quase não podia andar, gelada e fraca de frio e de fome.

       _Vá para sua casa! _ respondeu a formiga, sem abrir a porta.

       _ Eu não tenho casa nem comida, porque fiquei cantando o tempo todo.

       _ Pois cante agora!

                                            Suely Mendes Brasão. Fábulas de ontem e de hoje.

                                                     Ave Maria Edições.São Paulo: 1991.p.12-3.

                              Praticando a escrita
 

1- Retire do texto " A Cigarra ea Formiga" palavras que iniciem com a letra indicada.

A a____________________________________________________________

B b____________________________________________________________

C c____________________________________________________________
D d ___________________________________________________________

E e ___________________________________________________________

F f____________________________________________________________
G g___________________________________________________________

H h ___________________________________________________________

I  i ____________________________________________________________
J j ____________________________________________________________

Kk ___________________________________________________________

L l____________________________________________________________

M m__________________________________________________________
N n___________________________________________________________
Oo___________________________________________________________
P p___________________________________________________________
Q q___________________________________________________________
Rr____________________________________________________________
S s___________________________________________________________
T t___________________________________________________________
U u___________________________________________________________
Vv____________________________________________________________
Ww___________________________________________________________
X x____________________________________________________________
Y y____________________________________________________________
Z z____________________________________________________________
                            Estudo do texto    
1- Responda oralmente.
O que você achou da atitude das formigas? Justifique.

2-Responda.
a- De acordo com a fábula, para que as formigas guardavam comida durante o verão?
_________________________________________________________________
b_ A cigarra fez o mesmo ? Por quê ?
_________________________________________________________________
c- E que consequência isso trouxe para ela?
_________________________________________________________________
3- Marque a resposta adequada. Essa fábula ensina que:
(  ) cantar não é importante.          (  )as vezes, é preciso ser egoísta.
(  ) é importante trabalhar para garantir o próprio sustento.

Leia uma estrofe :

 

   

    Os Direitos das Crianças

Criança tem que ter nome

Criança tem que ter lar

Ter saúde e não ter fome

Ter segurança e estudar.

[...]
 Ruth Rocha. Os direito das crianças
      Segundo Ruth Rocha. São Paulo:
      Companhia das Letrinhas, 2002.

1-Responda oralmente.
Que direitos da criança foram citados nesta estrofe?

2-Dos direitos a seguir, quais se relacionam com a segurança?
Toda criança tem o direito a :
(   ) brincar bastante.
(   ) ter alguem que cuide dela.
(   ) ter uma casa que a proteja e a abrigue.
3- Copie o verso que tem mais palavras.
_______________________________________________
_______________________________________________
4-Leia e copie:
CRIANÇA                    criança      Ç
Criança      _______________        ç
5-Leia as palavras a seguir.
 PALAVRAS COM C                  PALAVRAS COM Ç
          casa                                       trança
          coelho                                     poço
           cubo                                     açúcar

• Responda. 

      a) Que vogais aparecem depois do c ?
________________________________________________
      b) Que c nessas palavras tem som da letra k ou da letra s ?
________________________________________________
      c) Que vogais aparecem depois do ç ?
________________________________________________
      d) Que som a cedilha dá à letra c nessa palavras ?
________________________________________________
6-Forme outras palavras retirando a cedilha.
        coçar                     trança
   ___________         _____________
7-Complete as palavras e depois copie-as.
 cora____           polui_______      ora_____
___________     _____________   _________
8-Todas as palavras do quadro têm ç.Leia.
cabeça       maçã          lenço      moço
açude        cadarço       criança   bagaço
roça          almoço       março     preguiça
carroça      fumaça      calça       lição

•  Dessas palavras,  quais você usa com mais frequência ? Escreva.

Comunicado

 

       Querido pai, mãe ou responsável venho através deste convidar Vossa Senhoria para participar de uma reunião que será realizada no dia ----/----/---- (           ) ás----------- para tratarmos de assuntos que diz respeito ao desenvolvimento e aprendizagem de seu filho.

       Esperamos que Vossa Senhoria venha acompanhado com seu filho.

       Certa da sua presença, antecipamos nossos agradecimentos.

                                                                               À direção professora---------------------------

Fábula : A pomba e a formiga

       A formiga, ao se aproximar do riacho para beber água, escorregou e caíu dentro d'água , tendo sido salva por uma pombinha que por ali estava.

       Noutra ocasião, a formiga viu um caçador que apontava a espingarda para matar a pomba e, picando-o, salvou a pomba.

Moral: "Amor com amor se paga."

              Atividade de introdução

•  Que animais aparecem neste texto?
• Em que lugar aconteceu esta cena?
• Que tipo de texto é este?

Qual é o assunto deste texto?

•  O que aconteceu com a formiga quando foi beber água?
•  Quem salvou?

• Quem ajudou a pombinha quando apareceu o caçador?

         Atividades de sistematização

• Os alunos deverão  desenhar  os animais eo lugar da cena.
•  Os alunos poderão criar uma dramatizção com etes e outros animais.
•  Eles deverão procurar no dicionário o significado da palavra NOUTRA.

            Atividades de consolidação: Fábula

1.  Este texto é uma:

        (   ) Fábula               (  )Receita             (  )Agenda
     2. Onde a formiga foi beber água:
        (  )Na fonte         (  )No rio                  (  )N o riacho
     3.O assunto destetexto é:
        (  ) A formiga malvada
        (  ) A troca de favores
        (  ) A pomba mensageira
    4.No 2º parágrafo temos a expressão "NOUTRA" ocasião. Isto é
        (  ) Espaço         (   ) Tempo              (   ) Data
    5. Porque a formiga picou o caçador?
       (  ) Para fazer brincadeira
       (  ) Para salvar a pomba
       (  ) Porque ela pisou no seu pé
    6. Para que serve uma fábula?
       (   ) divertimento       (  ) informação     (  ) ensinamento
    7. O significado da moral da história é:
       (  ) Amor com amor se cobra
       (  ) Amor deve sr apenas dado
       (  ) Amor com amor se paga ou seja quem faz o bem recebe o bem
   8.Retire da fábula palavras:

• 3 palavras polissílabas:
• 3palvras trissílabas:
• 3 palavras dissílabas:
• 3  Palavras monossílabas: